1964 - 2004: Vierzig Jahre Kinder- und Jugendarbeit in Deutschland: Aufbruch, Aufstieg und neue Ungewissheit

Zurück in die Zukunft? Vorwärts in die Vergangenheit? Zum Reflexionsbedarf der Kinder- und Jugendarbeit in schwieriger Zeit.- Zurück in die Zukunft? Vorwärts in die Vergangenheit? Zum Reflexionsbedarf der Kinder- und Jugendarbeit in schwieriger Zeit.- Jugendarbeit in der Zeit nach 1945 Gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen.- Grenzen der Sinnstiftung.- Wenn Bildung großgeschrieben wird.- Die gesellschaftliche Position der Jugendarbeit im Spiegel der Zeitschrift „deutsche jugend“.- Zur historischen Entwicklung einer Theorie der Jugendarbeit und ihrer aktuellen Bezüge.- „Was ist Jugendarbeit?“ Bemerkungen zu meinem „Versuch 1“.- Versuch einer allgemeinen Theorie der Jugendarbeit.- Eine Theorie der Jugendarbeit —mein „Versuch 2“.- Evolution der Beziehungen —Entwicklung im Spiegel des Anderen.- Mündigkeit als Grundprinzip einer pädagogischen Theorie der Jugendarbeit?.- Kurzer Rückblick nach 40 Jahren auf meinen „Versuch 4“.- Was ist die Aufgabe einer Theorie der Jugendarbeit?.-Zur Empirie und Professionalisierung der Kinder-und Jugendarbeit.- Realität des Mythos von der Krise der Kinder- und Jugendarbeit.- „? ich fühl ‘mich auch gar nicht so als Pädagoge“.- Aktuelle Situation und Ausblicke der Kinder- und Jugendarbeit.- Beobachtungen zum aktuellen Stand der Kinder- und Jugendarbeit.- „Wir machen ihnen ein Angebot, das sie ablehnen konnen“.- Bildung und Lebensbewältigung.- Jugendarbeit und (Ganztags-)Schule.- Kulturelle Optionen in jugendlichen Lebensphasen und Fragen nach den Möglichkeiten der Kinder- und Jugendarbeit.- Salto mortale rückwärts? Oder: Strategic für magere Jahre?.

Werner Lindner ist Sachgebietsleiter im Niedersächsischen Landesjugendamt mit dem Arbeitsschwerpunkt Kinder- und Jugendarbeit und Kinder- und Jugendschutz.

Vierzig Jahre nach dem programmatischen Sammelwerk "Was ist Jugendarbeit?" treffen damalige Initiatoren der Kinder- und Jugendarbeit auf jene, die sich gegenwärtig um neue Konzepte des sich verändernden Handlungsfelds bemühen. Vor dem Hintergrund der Theorieansätze von 1964 wird erneut untersucht, welche Orientierungen für professionelle, theoretische und gesellschaftspolitische Verortung der Kinder- und Jugendarbeit künftig bestehen.

Vierzig Jahre später: Jugendarbeit in Deutschland