Este livro nasceu de uma pesquisa de doutorado que teve como objetivo compreender os significados das crencas religiosas e do genero incorporados as praticas pedagogicas de professoras do ensino fundamental I e como esses significados interferiram na escolha e permanencia na docencia. As crencas religiosas e o genero foram tomados como algumas das estruturas que produziram significados, interferindo nos modos de agir e pensar das professoras. O estudo foi desenvolvido em uma Escola Municipal da Regiao do Grande ABC paulista. Foi realizado por meio da metodologia qualitativa tendo como abordagem o estudo de caso, a luz da perspectiva etnografica. O grupo estudado foi composto por cinco professoras do ensino fundamental I. Duas delas pertenciam a religiao catolica, duas eram evangelicas e uma se considerava espiritualista. Tres temas foram destacados apos o campo: a busca do controle sobre comportamentos considerados inadequados (indisciplina e violencia) de meninos e meninas, o autocontrole das professoras; idealizacoes e cobrancas as familias: familia ideal e familia real e, a escolha e permanencia na docencia."