Este trabalho apresenta uma leitura dos sete saberes que Edgar Morin define como sendo necessários para educação do futuro. Além disso, há um aprofundamento do que significa ensinar a compreensão na ótica complexa. Para tanto, realizamos uma pesquisa teórica, utilizando o procedimento de revisão bibliográfica. Refletindo sobre o contexto da educação infantil, verificamos a necessidade de se ensinar a compreensão humana, demonstrando, por meio de exemplos retirados da nossa vivência nos estágios, a premência de incluí-la no dia-a-dia da sala de aula. Elaboramos, ainda, um ensaio teórico em que apresentamos as possibilidades de se efetivar uma prática pedagógica que instigue a compreensão humana, a qual envolve a relação de sujeito para sujeito, onde se ensine e se aprenda o se colocar no lugar do outro, o se identificar com o outro, ou seja, a intersubjetividade.