A obra, baseada em pesquisa anterior (VETROMILLE-CASTRO, 2007) apresenta o estudo do processo interativo em um grupo de professores em formação de Língua Espanhola como Língua Estrangeira nos fóruns de um ambiente virtual de aprendizagem. Os resultados foram obtidos mediante a análise descritiva, de natureza qualitativa e de interpretação etnográfica virtual (HINE, 2004). Nas interações foi confirmada a hipótese defendida por Vetromille-Castro de que havia outros valores em jogo nas trocas qualitativas, pois se identificaram, além da colaboração e da autonomia, outros valores que eram comuns entre os indivíduos dos grupos, os quais se comportaram como um (sub)sistema adaptativo complexo (SAC) em cada um dos fóruns estudados, também considerados como um SAC. A partir de Schwartz (1992), foram desenhadas, no mapa de valores das escalas comuns de cada grupo que se formou nos fóruns, trocas de benefício recíproco (PIAGET, 1973) em torno de valores, como igualdade, amizade, responsabilidade, criatividade, solidariedade, dentre outros, além daqueles já percebidos em pesquisa anterior, a saber, colaboração e autonomia.