Como as egressas de um curso de Pedagogia enfrentam o primeiro ano de docencia, diante do desafio de ensinar matematica? Na busca de respostas para essa questao, este livro apresenta o estudo de caso de duas professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental, durante o primeiro ano de docencia. O comeco do exercicio docente e marcado por situacoes desconfortaveis; a passagem de aluno a professor e caracterizada por uma serie de incertezas, duvidas, inseguranca e dilemas. Nosso foco de analise foi: as expectativas e desafios do inicio de carreira; contexto do inicio de carreira; experiencia com a matematica no primeiro ano de docencia. As analises apresentadas contribuem para a reflexao acerca do inicio de carreira e as condicoes de trabalho dos docentes iniciantes. Os professores iniciantes necessitam se sentir seguros e acolhidos, para que acreditem no sentido social de sua profissao para que assim, sobreviver na profissao."