Esta obra tem como ponto de partida o fato de que o ensino das Ci ncias, e em particular o da F sica, vem sendo alvo de cr ticas por parte de especialistas em ensino das Ci ncias devido nfase que dada excessiva matematiza o para a compreens o dos significados e que muitas vezes n o fazem sentido algum para os alunos, principalmente quando da n o contextualiza o dos seus conte dos. A utiliza o da hist ria da F sica como estrat gia educacional, auxiliando o professor na caminhada da constru o do conhecimento, n o nova. Desde as d cadas passadas que programas foram desenvolvidos nesse sentido nos Estados Unidos e na Europa, procurando reformular o ensino das Ci ncias, visando torn -lo mais agrad vel, mais leve, proporcionando atrav s da hist ria uma maior sustentabilidade e significa o as suas teorias e equa es que descrevem os fen menos da natureza.