O presente trabalho se propoe a fazer uma reflexao a respeito da utilizacao do canto coral como ferramenta no desenvolvimento infantil. A pesquisa tem como principal fundamento a teoria socio-interacionista de Lev Vygotsky, que e utilizada para avaliar o desenvolvimento infantil dos coralistas do Coral Infantil da UFRJ, alem de bibliografias relacionadas ao ensino da musica e canto coral. Segundo Vygotsky a aprendizagem favorece o desenvolvimento das funcoes psicologicas superiores. Nesta pesquisa destacamos tres dessas funcoes: percepcao, atencao e memoria e verificamos que durante todo o processo de aprendizagem no Coral Infantil essas tres funcoes sao desenvolvidas. Os estudos de caso demonstraram que a atividade coral efetivamente contribuiu para o desenvolvimento cognitivo e musical do grupo analisado."