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A Panorama of Statistics – Perspectives, Puzzles and Paradoxes in Statistics

Autor E Sowey
en Limba Engleză Paperback – 12 ian 2017
Dieses Buch nimmt den Leser mit auf eine anregende Reise rund um die Welt der Statistik. Auf eine ganz andere Art werden Theorie und Praxis Dozenten, Studenten und Praktikern nahe gebracht. Auf jeder Etappe dieser Reise untersuchen die Autoren ungewhnliche und skurille Aspekte der Statistik, stellen historische, biographische und philosophische Dimensionen heraus. Die einzelnen Kapitel beginnen mit einem Ausblick auf das Thema, oftmals aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Darauf folgen f1/4nf Fragen, die zum Nachdenken anregen. Ziel ist es, die Kenntnisse der Leser zu erweitern und zu vertiefen. Zu den Fragen gibt es auch immer wieder unterhaltsame Rtsel, mit denen spannende Paradoxa aufgelst werden. Die Leser knnen ihre eigenen Entdeckungen in der Welt der Statistik mit den ausf1/4hrlichen Antworten der Autoren auf die jeweiligen Fragen vergleichen.
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Specificații

ISBN-13: 9781119075820
ISBN-10: 1119075823
Pagini: 326
Dimensiuni: 152 x 229 x 16 mm
Greutate: 0.57 kg
Editura: Wiley
Locul publicării:Chichester, United Kingdom

Public țintă

Primary –A resource book for both statistics teachers and undergraduate students as well as complementing textbooks in this field.
Secondary – Professional statisticians and other professional users of statistics offering a broader and more rounded view of a multi–faceted discipline than their past formal education provided

Notă biografică

Eric Sowey, School of Economics, The University of NSW, Australia. Eric has 40 years' experience in teaching statistics and econometrics at all undergraduate and postgraduate levels and holds a UNSW Vice-Chancellor's Award for Excellence in Teaching.
Peter Petocz, has been a statistics educator and researcher in statistics education for several decades. He is the author of numerous academic journal articles, book chapters and refereed conference presentations on various aspects of statistics pedagogy (over 40 during the last decade). Peter has been co-editor of the Statistics Education Research Journal (SERJ) since 2008, and has been involved with organising the two most recent International Conferences on Teaching Statistics.