De forma instigante, o autor analisa as pr ticas psicomotoras aplicadas nas creches de Curitiba, no per odo de 1986 a 1994, tomando-as sob o pressuposto da pr tica social. Com essa preocupa o, de tratar as pr ticas corporais como pr tica social, permite-se problematizar as concep es de corpo e de psicomotricidade presentes na Educa o Infantil, evidenciando seus fundamentos em concep es distintas e antag nicas de homem e de sua rela o corporal: a concep o idealista e dualista, que trata do corpo de forma naturalista, e a concep o mecanicista, em oposi o materialista, que busca nas determina es hist ricas e sociais a produ o do homem como totalidade intelectual/corporal. Em decorr ncia, contextualiza a sociedade capitalista como totalidade hist rica na qual o corpo humano f sico sofre as determina es do espa o, do tempo e do ritmo com o objetivo de economia do movimento, pr prios da exig ncia da explora o da for a de trabalho para a produ o da mercadoria, sob a rela o social do capital e trabalho assalariado.