O presente trabalho tem por objetivo demonstrar a contribuicao que a obra de John Rawls oferece para a compreensao dos problemas a serem enfrentados por uma Instituicao de Educacao Superior apos ter abracado, como solucao para seus problemas internos, um gerenciamento do processo de construcao do conhecimento de modelo Fordista/Taylorista. Para tanto, utilizaremos a 'Teoria da Justica como Equidade' proposta por Rawls e a 'nocao de escala', presente na obra do professor Luiz Salinas Fortes, na qual e analisado o trabalho filosofico de J. J. Rousseau na intencao de eliminar as possiveis contradicoes das quais e acusado o filosofo genebrino. A utilizacao desta nocao nos permite verificar qual e o grau de afastamento que uma dada Instituicao de Ensino Superior apresenta em relacao ao paradigma proposto por Eunice Durham de uma Instituicao: Laica, Publica e de Qualidade. Buscamos demonstrar que a teoria do consenso, proposta por Rawls, poderia ter sido um dos poucos meios possiveis de enfrentamento dos problemas que levaram a Instituicao em analise a ser vendida para outro Grupo Empresarial."