Adoleszenz und Migration: Adoleszenzverläufe weiblicher und männlicher Bildungsmigranten aus Westafrika

Stand der Forschung.- Chancen und Risiken adoleszenter Bildungsmigration.- Fallanalysen.- Schlussbetrachtung.

"[...] alle Jugendforschung [müsste] zugleich Adoleszenzforschung und Erforschung soziokultureller Mischungsverhältnisse sein. Das Buch liefert ein spannendes und gut lesbares Beispiel, wie das gelingen kann. Es ist nicht nur für Spezialisten der Migrationsforschung, sondern allgemein für die Biographieforschung und außerdem für die Ausbildung von Sozial- und anderen Pädagogen in qualitativ-empirischen Methoden ein sehr brauchbarer Arbeitstext." ZfSp - Zeitschrift für Sozialpädagogik, 3-2009

Marga Günther ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Cornelia Goethe Centrum der Universität Frankfurt.

Die Arbeit beleuchtet adoleszente Entwicklungsprozesse afrikanischer Bildungsmigranten in Deutschland und geht der Frage nach, wie Adoleszenz- und Migrationsprozesse zusammenwirken. Die Analyse von biographischen Interviews verdeutlicht, wie die adoleszenten Möglichkeitsräume adoleszenter BildungsmigrantInnen beschaffen sind und wie die Auseinandersetzung mit Veränderungen sowohl auf individueller wie sozial-gesellschaftlicher Ebene transformierte Lebensentwürfe hervorbringt. Die adoleszenztheoretische Perspektive ermöglicht den Blick auf die Innenwelt der jugendlichen MigrantInnen jenseits der üblichen Kategorien wie "Kultur", "ethnische Identität" etc. und gibt Aufschlüsse darüber, ob und in welcher Weise die Jugendlichen mit ihren sozialen Praxen oder Identitäten an kulturell oder ethnisch definierte Bilder anknüpfen oder aus welchen anderen Bildern oder Vorstellungen sich ihre Lebensentwürfe generieren.

Zum Zusammenwirken von Adoleszenz- und Migrationsprozessen