El trabajo procura dar cuenta de las practicas docentes en una Escuela Especial, funcion educativa que desde su misma nominacion se plantea como diferente, como especial. Si hay una docencia especial, hay un alumno especial. Que hace especial a un docente? Como se produce la derivacion y la admision a la Escuela Especial? Situacion dilematica que pone en tension algunos conceptos, como aquel de la integracion escolar explicitados en las leyes vigentes. En la Argentina los "diferentes" estaban censados, y lo primero que llama la atencion es que en su mayoria los excluidos llenan los censos de 1869, los "opas," son indigenas y personas de color. En la Escuela Especial estudiada, la funcion docente se aproxima mas a un rol terapeutico."