La qualite de l'enseignement primaire en Cote d'Ivoire s'est fortement degradee durant ces trois dernieres decennies. Cette situation est la resultante d'une gestion approximative du systeme educatif. En outre, le conflit militaro-politique de 2002 n'a guere ameliore cet etat de choses, bien au contraire, il n'a fait que deteriorer davantage la situation. La presente etude s'est fixee comme objectifs d'analyser l'influence des dotations en ressources sur l'efficacite des ecoles primaires ivoiriennes. Pour ce faire, une classification des ecoles selon leur dotation en ressources s'est faite, ensuite, au moyen de la methode DEA, une frontiere d'efficience a ete construite en vue de specifier les ecoles et enfin, une estimation econometrique a ete utilisee pour deceler les facteurs agissant sur la formation des scores d'efficacite. Il ressort des analyses qu'une hausse de la quantite des ressources allouees a une ecole primaire n'est pas gage de sa performance car les facteurs d'efficacites ne resident pas dans les dotations en quantite, mais plutot dans les dotations en qualite; ceci fait dans un souci d'adequation aux besoins specifiques des ecoles et d'equite."