Le chef d'etablissement scolaire dans la majorite des pays sub-sahariens est un enseignant nomme sans formation initiale, ni continue en gestion pedagogique, administrative et financiere. Il est charge de la conduite de la politique pedagogique et educative de l'etablissement au service de la reussite des eleves, en y associant l'ensemble des membres de la communaute educative. Son absence de formation influence la reussite scolaire comme l'affirme l'UNESCO: -A l'ecole le role du chef d'etablissement est essentiel... La formation a la gestion pedagogique et administrative est devenu un element cle de l'amelioration de la reussite scolaire- La formation des chefs d'etablissement devient donc un imperatif pour la reussite scolaire. Mais comment et sur quoi former les chefs d'etablissement? Comment doit-il impliquer la communaute educative dans sa gestion? Cet ouvrage repond a cette problematique en s'appuyant sur une action menee dans le cadre de la formation des chefs d'etablissement. Le lecteur curieux, le gestionnaire du systeme educatif et le chef d'etablissement trouveront ici un outil de conduite de l'ingenierie de formation et de gestion d'un etablissement scolaire par proje"