La presente investigaci n propone llevar a cabo una investigaci n, que permita diagnosticar las habilidades de la televisi n, contenido que es una fuente de aprendizaje a trav s de las narrativas televisivas. En particular, se defendi la idea de que es posible ense ar y aprender valores a trav s de dichos programas. El objetivo de esta investigaci n es brindar la oportunidad a cada ni o, que tiene un aprendizaje audiovisual y la experiencia pr ctica m s importante, de aprender y enriquecer su conocimiento cada semana. Esta investigaci n se ha dirigido a la relaci n entre la televisi n y sus valores de una triple dimensi n: el contenido en s mismo; el medio mismo y el lenguaje. Esta revisi n nos permite culpar a la televisi n por el mal, la juventud sufre, no puede confiar en los estudios que la psicolog a ha hecho en las ltimas d cadas. Est claro, que el espectador incorpora informaci n de televisi n de diferentes contextos y que la enculturaci n no es unidireccional. Hay una interacci n entre el desarrollo de contextos y mensajes. El objetivo de este trabajo es considerar el hecho de ver la televisi n como una oportunidad de trabajar a trav s de narrativas televisivas.