En el presente trabajo se recogen algunas de las caracter sticas comunes que, en teor a, deben tener los docentes atendiendo a los principales trabajos pedag gicos que tratan la cuesti n y, como no, al dise o, estructura y ejecuci n del modelo de sistema de educaci n que se pretende instaurar. Estas caracter sticas no son sino las que los autores especializados reconocen como "conocimiento profesional de los docentes", y se sobreentiende que estos ser n los conocimientos a tener en consideraci n para la formaci n y selecci n de candidatos. Por ello, se enfrenta lo que deber a de ser a lo que es, desde la perspectiva del profesorado de ciencias a lo largo de todas las etapas del sistema educativo espa ol.