El presente libro analiza las figuras de psicologos que se desempenan en escenarios educativos a partir de las narrativas que producen estudiantes de psicologia antes y despues de cursar sus Practicas Profesionales y de Investigacion. El objetivo del trabajo es comprender la heterogeneidad de experiencias y los cambios cognitivos y actitudinales a traves de los giros que se advierten en los modelos mentales de los psicologos en formacion. Entre las conclusiones a las que arriba el trabajo se denotan fortalezas y enriquecimiento en ejes como "Perspectivismo," "Tramas intersubjetivas y Psicosociales," "Especificidad de la Psicologia y articulacion con otras Disciplinas," "Problemas y Acciones Complejas" y "Multiplicidad de Herramientas" entre otros aspectos que se consideran relevantes para la formacion de los estudiantes. Al mismo tiempo, se demuestra que la participacion guiada en comunidades de practica y la implicacion de los actores en procesos de internalizacion y externalizacion son fundamentales para la apropiacion de instrumentos de mediacion y la construccion de competencias profesionales de los futuros psicologos.