Ce travail, grace a une collection de dessins d'enfants revisites, interroge le regard que l'adolescent porte sur le dessin enfantin. Afin de tisser des liens entre la pratique du dessin chez l'enfant et la pratique du dessin chez l'adolescent, nous passons en revue les differents stades du developpement de l'enfant et de l'adolescent. Dans notre recherche, nous ne confrontons pas l'enfant a l'adolescent, mais nous observons ce rapport dans un autre sens, de l'adolescent a l'enfant. Nous interrogeons aussi les qualites qu'un dessin devrait reunir pour contenter les exigences d'un adolescent. Nous souhaitons profiter de l'interet que suscite le dessin d'enfant pour proposer a l'adolescent un exercice d'observation et de reinterpretation, afin de stimuler sa creativite. Nous verrons si l'adolescent parvient a s'approprier le dessin d'enfant, s'il manifeste un rejet a son egard, ou s'il part dans la copie de celui-ci. Pour repondre a notre question, nous avons fait differentes recherches avec un public compose d'adolescents de 11 a 20 ans, de parcours scolaires divers."