Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, Hochschule Coburg (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Umfang dieser Arbeit bezieht sich auf die didaktischen Anwendungs- und Umsetzungselemente der Blended Learning - Konzeption. Dabei wird der Schwerpunkt ausschliesslich auf die Optimierung der Wissensvermittlung gelegt. Aufgrund der Komplexitat, die mit dem Thema "Blended Learning" und den Bildungsbereichen verbunden ist, werden auf die wesentlichen und elementaren Aspekte des Blended Learning eingegangen. Der Aufbau der Arbeit gliedert sich nach den relevanten Elementen, die fur die Optimierung des Lernprozesses in schulischen und wirtschaftlichen Umgebungen von Bedeutung sind. Diese Erkenntnisse werden auf Blended Learning - Systeme ubertragen und finden in deren Konzeptionen Anwendung. Zu Beginn werden Bereiche der Lerntheorien untersucht, die Aufschluss uber Funktionen und Anforderungen von Lernprozessen an Lernumgebungen geben konnen. Durch lerntheoretische Ansatze sollen Aspekte fur die geeignete Verwendung von Lerninhalten und Lernmethoden wie auch der Gestaltung von Lernumgebungen abgeleitet werden. Ausserdem werden die Bereiche Motivation und Emotion zur lehr- und lernprozessoptimierten Gestaltung von Lernumgebungen analysiert. Es wird weiterhin bezug auf Aspekte der Innovation sowie der Komponenten genommen, durch die Blended Learning - Konzepte umgesetzt werden konnen. Dazu zahlt auch die webbasierte Lernumgebung, fur die entsprechende Gestaltungselemente erforderlich sind. Damit verbunden ist ebenso eine auf die individuellen Bedurfnisse und Umsetzungsziele ausgerichtete Auswahl, Entwicklung und Implementierung einer geeigneten webbasierten Lernumgeb