Numerosas investigaciones en el campo de la ensenanza de las Ciencias de la Tierra senalan una notoria ausencia de los contenidos de las mismas en la curricula de la Escuela Secundaria Argentina. Distintas investigaciones realizadas en los ultimos anos presentan a los museos como recursos que contribuyen a la educacion no formal, considerando la posibilidad de que adquieran un papel relevante en el siglo XXI, en este ambito. El presente libro es parte de una tesis presentada en el ano 2013, para la Maestria en Didactica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Bioquimica y Ciencias Biologicas de la Universidad Nacional del Litoral. La misma tiene como objetivo general analizar como contribuyen al aprendizaje de la Geologia, en los alumnos de escuelas secundarias, diversas actividades de educacion no formal planificadas desde el Museo de Ciencias Naturales y Antropologicas Prof. Antonio Serrano, ciudad de Parana, Provincia de Entre Rios, Argentina."