Selon les instructions officielles, le cycle des apprentissages fondamentaux, qui commence en grande section de maternelle, est un temps propice pour entrer dans l'apprentissage des langues vivantes. Parmi les competences repertoriees dans les programmes de l'ecole primaire, l'eleve doit, en fin de cycle 2, etre capable de participer a de brefs echanges dans la langue dont il debute l'apprentissage, portant sur des activites ritualisees de la classe . Etant donne que ces activites reperes sont particulierement pratiquees en maternelle, j'ai choisi d'etudier, a travers cet ouvrage, l'interet d'une mise en uvre de l'anglais lors de ces moments. Pour ce faire, je me suis interessee aux analyses de chercheurs a propos de l'apprentissage precoce d'une langue vivante d'une part, et au sujet du temps des rituels d'autre part. J'ai ensuite mis ces reflexions en perspective avec mes propres pratiques de classe afin de mesurer l'interet de l'exploitation des activites reperes en maternelle pour apprendre une langue etrangere."