L¿objectif de cette étude est de décrire le déroulement du stage et les différentes méthodes pédagogiques au Box des urgences de chirurgie Maxillo-faciale afin d¿améliorer le système d¿encadrement. Il s¿agit d¿une étude transversale prospective basée sur un questionnaire, réalisée à l¿unité des urgences de chirurgie maxillo-faciale à l¿hôpital universitaire Mohamed VI, qui se portait sur une période de 6 mois entre septembre 2017 et Mars 2018. La moyenne d¿âge des participants était de 22,74 ± 1,34 ans, avec une nette prédominance féminine (62,5%). Tous les participants ont reconnu la disponibilité de l¿encadrant durant toutes leurs gardes. Le carnet de stage était utile pour 77,5% d¿entre eux. Les objectifs du stage sont bien définis pour 95%. La corrélation entre le cours théorique et les différents actes aux urgences est suffisamment adaptée pour 27,5%. Le compagnonnage était la méthode d¿apprentissage la plus utilisé pour 95% et la démonstration technique la mieux appréciée pour 92,5%. Des actions concrètes d¿amélioration de l¿enseignement sont toujours requises au sein De l¿unité des urgences de chirurgie Maxillo-faciale.