Esta es una nueva edici n del primer libro escrito en castellano. Es un texto peque o, con una intenci n ambiciosa: la de "releer" las pr cticas de capacitaci n a partir de las teor as contenidas en la organizaci n. Resulta sugestivo que las dificultades de la sociedad contempor nea para abordar sus problemas educativos y la creciente rigidez de sus organizaciones, as como la teor a del aprendizaje, hayan sido tradicionalmente tratadas como si fueran fen menos diferentes, casi desconectados el uno del otro. Existe, sin embargo, una estrecha relaci n entre conocimiento, aprendizaje y eficiencia. Si una organizaci n no puede usar el conocimiento, tampoco podr cumplir por mucho tiempo su funci n en un contexto turbulento como el actual. Usar el conocimiento no es una experiencia pasiva. Usar el conocimiento es redescubrirlo. Las organizaciones no solamente necesitan saber c mo operar sino tambi n c mo modificar sus operaciones. No solamente c mo cumplir ciertas tareas, sino tambi n qu tareas son las que deben ser cumplidas. Este libro es un puente entre las teor as de la organizaci n y las perspectivas educativas, que muestra los procesos a trav s de los cuales las organizaciones construyen su conocimiento, facilitando o inhibiendo el aprendizaje de sus miembros.