¿Podemos identificar herramientas digitales en un marco didáctico que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje de la programación de componentes de software reutilizables en las clases de L1 del nuevo sistema LMD en el Congo? ¿Existen entornos de programación que se adapten a este enfoque? Hemos tomado una muestra de 100 estudiantes de la ciudad de Matadi para averiguar si tienen conocimientos sobre componentes informáticos reutilizables, pero nuestros resultados nos muestran que una gran mayoría no tiene estos conocimientos debido a la falta de profesores cualificados y competentes en este campo y a la falta de materiales informáticos necesarios como herramientas didácticas para facilitar la enseñanza a los profesores y el aprendizaje a los alumnos.