Kein Zweifel: Die Kunst der Argumentation gehört zu den zentralen Qualifikationen, die eine demokratisch organisierte Gesellschaft erst möglich machen. Deshalb haben Institutionen wie Schule und Hochschule auch die Aufgabe, die Fähigkeiten zur rationalen Auseinandersetzung zu vermitteln. Dies gilt sowohl für den Bereich der Mündlichkeit als auch für den der Schriftlichkeit.
Dieser Band vereinigt Beiträge des im Oktober 2005 in Lüneburg stattgefundenen Interdisziplinären Symposiums "Argumentieren in Schule und Hochschule". In Hinblick auf die Ausbildungszusammenhänge werden vor allem drei zentrale Bereiche behandelt: Die Grundlagen der Argumentationstheorie, das Argumentieren in Institutionen sowie die Didaktik der Argumentation in verschiedenen Fächern.