L'enseignement clinique au chevet du patient est au coeur de la formation médicale. Ce cadre et les expériences acquises au contact des patients donnent aux étudiants et aux stagiaires l'occasion d'acquérir plusieurs compétences cliniques, telles que l'anamnèse, l'examen physique, le raisonnement clinique, la prise de décision, la communication et le professionnalisme, et initient le développement d'une future relation médecin-patient. Cette approche requiert un enthousiasme et un engagement considérables de la part de l'enseignant et de l'apprenant, ainsi qu'une volonté de coopérer de la part du patient qui joue un rôle crucial dans cette méthode éducative. L'objectif de cette étude était d'évaluer les attitudes des patients et leur réceptivité à l'égard de la présence d'étudiants en médecine de premier cycle pendant la consultation avec leurs médecins, et d'étudier les facteurs qui peuvent influencer ces attitudes, principalement les caractéristiques des patients et le contexte clinique.