L'attitude générale à l'égard des langues indigènes nigérianes a souvent été celle du dédain et de la négligence, en particulier dans le domaine de l'éducation. L'igbo, l'une des principales langues nigérianes, semble être la plus touchée parmi ses homologues, le haoussa et le yoruba. Des recherches sur l'attitude à l'égard des langues ont été menées à cet égard, mais l'accent a surtout été mis sur les étudiants des établissements d'enseignement supérieur. Ce livre traite donc de l'étude de l'attitude linguistique des élèves de l'enseignement secondaire afin de s'attaquer au problème de l'attitude au sein de la jeune génération. Ce livre fournit des informations utiles aux planificateurs linguistiques, aux praticiens de l'éducation et à d'autres agences gouvernementales, qui contribueront à l'élaboration d'une politique linguistique globale pour le Nigeria. Il propose également des moyens d'actualiser la mise en ¿uvre de cette politique, afin de réaliser l'unité et l'intégration nationales par le biais d'un enseignement et d'un apprentissage efficaces des langues indigènes. En outre, ce livre aidera les linguistes à développer des stratégies qui faciliteront "la découverte de soi et la fierté" parmi les locuteurs de langues indigènes.