Ausgehend von der Kita-Praxis, in der aufmerksame Beobachtung und Wahrnehmung kindlicher Interessen und kindlichen Tuns im Mittelpunkt stehen, verknupft das vorliegende Buch theoretische und praktische Grundlagen zu Bildungs- und Lerngelegenheiten im sprachlichen, personlichkeitsbildenden, mathematischen und naturwissenschaftlichen Bereich. Diese werden konkretisiert mittels anschaulich dargestellter und erprobter Praxisbeispiele, die Ideen geben konnen zur Begleitung und Unterstutzung der Kinder im Kita-Alltag. Mit diesem Buch soll ein Beitrag geleistet werden, padagogische Praxis von der Basis aus weiter zu entwickeln und gleichzeitig theoretisch zu verorten. Padagogische Fachkrafte sollen darin unterstutzt werden, aufmerksam, selbstbewusst und responsiv auf die Interessen von Kindern einzugehen sowie kindliche Ideen ganz bewusst aufzugreifen und professionell auszugestalten. Dabei sind die Diskussion um bereichsspezifische Bildung und alltagliche Bildungs- und Lerngelegenheiten im Kita-Alltag, das Prinzip der Anschlussfahigkeit und Langfristigkeit von Bildungsprozessen sowie die Einbindung und Beteiligung der Eltern berucksichtigt.