Les taux de reussite sont plus faibles en formation a distance qu'en formation en face a face, et ils sont meme plus accentues dans les cours domines par les calculs. Dans ce type de cours, on denote des difficultes liees a la motivation resultant d'un desinteret, de mauvaises perceptions, d'anxiete, de mauvaises methodes de travail, d'indiscipline, d'isolement et de decouragement. Nous avons tente d'augmenter la motivation des etudiants d'un cours de comptabilite offert par la Teluq, afin de les inciter a bien travailler et a mieux reussir. Le programme motivationnel implante a ete bati a partir du modele de Keller, dont les composantes sont l'Attention, la Pertinence, la Confiance et la Satisfaction. La motivation, la reussite et la perseverance ont ete significativement meilleures pour le groupe experimental de 33 etudiants (p >,05) que pour le groupe controle de 33 etudiants. Ce programme intervenait sur les variables individuelles des comportements plutot que sur le design pedagogique du cours, ce qui aurait permis aux etudiants de trouver de meilleures facons de s'automotiver."