Die Monographie zeigt das Problem der Bildung der beruflichen Kompetenzen des zukünftigen Lehrers auf die Aktivierung der kognitiven Aktivität der Schüler unter den Bedingungen der Konkretisierung des Kompetenzansatzes in der modernen Hochschulbildung. Die Bildung der beruflichen Kompetenzen des zukünftigen Lehrers auf die Aktivierung der kognitiven Aktivität der Schüler ist eine der aktuellen Aufgaben der höheren pädagogischen Ausbildung unter den Bedingungen der Einführung der staatlichen Bildungsstandards der dritten Generation.