Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,3, FernUniversitat Hagen (Institut fur Bildungswissenschaft und Medienforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Dass in den schulischen Leistungen Unterschiede vorhanden sind ist nahezu jedem klar. Gerade in Mathematik kann sich das sehr deutlich in den Noten und auch den personlichen Auffassungen zur eigenen Leistungsfahigkeit niederschlagen. Fur einen Uberblick uber verschiedene Faktoren der schulischen Bildung im internationalen Vergleich, wurde von der OECD (Organisation fur wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) 1997 das Programm for International Student Assessment" (PISA) ins Leben gerufen, um Daten uber die Schulerleistungen im internationalen Vergleich zu erhalten (OECD, 2004, S. 3). Gegrundet 1961, mit Hauptsitz in Paris (Frankreich) umfasst die OECD 34 Mitgliedslander mit einem Budget von 342 Millionen Euro und publiziert ca. 250 Studien pro Jahr. Alle 3 Jahre wird die PISA-Studie durchgefuhrt und im Jahre 2000 nahm Deutschland erstmalig daran teil. Das Hauptaugenmerk in 2000 lag auf der Lesekompetenz und dies machte deutlich, dass zwischen den Landern grosse Unterschiede bestehen. Sie legen dar, inwieweit es jungen Erwachsenen gelingt, sich in die Lage zu versetzen, Zugang zu schriftlichen Informationen zu erlangen, mit ihnen umzugehen, sie zu kombinieren und zu evaluieren und uber sie nachzudenken, um ihr Potenzial auszubauen und ihren Horizont zu erweitern"