Este livro, que tem por pano de fundo a problem tica da inclus o dos surdos na escola, volta-se especificamente para a avalia o da profici ncia em leitura de alunos no Ensino Fundamental maior, com o objetivo de identificar as habilidades de leitura que os alunos surdos melhor dominam e as dificuldades encontradas por eles no tocante apropria o da modalidade escrita da L ngua portuguesa. Para essa pesquisa, foi realizado um estudo de caso com tr s alunos surdos dos 6 e 9 anos da rede regular de ensino em uma escola municipal inclusiva de Castanhal (PA). Como instrumento de an lise de sua compet ncia leitora foi feito um recorte da prova do Sistema Nacional de Avalia o da Educa o B sica. Para a coleta de dados o teste foi aplicado tr s vezes: uma primeira vez sem nenhum tipo de intera o com os alunos; uma segunda em que a pesquisadora pediu aos alunos que justificassem suas respostas para elucidar melhor suas estrat gias de leitura. Na ltima aplica o, foram usados dois itens do teste traduzidos para LIBRAS, para verificar se, dessa forma, a compreens o do texto seria mais elevada. um livro direcionado para professores e pesquisadores da rea da surdez.