Das Internet ist eines der wichtigsten Medien der heutigen Informations- und Wissensgesellschaft, denn es nimmt sowohl im Alltag bei vielfältigen Geschäfts- und Arbeitsprozessen, als auch in der Freizeit einen immer größeren Stellenwert ein. Die Partizipation an diesem Medium und somit zu einem erweiterten Zugang zu Informationen, Kommunikation aber auch zu Unterhaltungsmöglichkeiten muss jedem Menschen gewährt werden. Doch gerade für Personen mit Behinderung, vor allem für Menschen mit Lernschwierigkeiten, ergeben sich in diesem Zusammenhang oftmals unterschiedliche Barrieren, die schließlich zur Exklusion von wesentlichen Partizipationsmöglichkeiten führen. Um die Gründe dieser Exklusion von Menschen mit Lernschwierigkeiten analysieren zu können, wurden die Erkenntnisse der Literaturanalyse mit einer quantitativen und qualitativen empirischen Untersuchung, überprüft und erweitert. Das Ziel dabei war es den Informationsmangel in Bezug auf Barrierefreiheit für Menschen mit Lernschwierigkeiten aufzuzeigen und zu vermindern, womit einerseits eine umfangreiche und selbstständige Nutzung des Internets und andererseits eine nachhaltige und volle Teilhabe an der Informationsgesellschaft ermöglicht werden könnte.