Begeisterung wecken. Anleitung zu transformativem Lehren und Lernen. Reclam Bildung und Unterricht: Reclam Universal-Bibliothek, cartea 14410
Autor Douglas Yacekde Limba Germană Paperback – 8 sep 2023
Din seria Reclam Universal-Bibliothek
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Specificații
ISBN-13: 9783150144107
ISBN-10: 3150144108
Pagini: 164
Dimensiuni: 96 x 149 x 12 mm
Greutate: 0.09 kg
Ediția:Originalausgabe
Editura: Reclam Philipp Jun.
Seria Reclam Universal-Bibliothek
ISBN-10: 3150144108
Pagini: 164
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Notă biografică
Dr. Douglas Yacek ist Hochschullehrer am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der Technischen Universität Dortmund. In den USA geboren, hat er langjährige Lehrerfahrung in der universitären Lehrerbildung und ist Verfasser zahlreicher Publikationen im Bereich des transformativen Lehrens und Lernens, der Bildungstheorie und -philosophie sowie der pädagogischen Ethik. Parallel zu seiner Forschung und Lehre bietet er Fortbildungen für Lehrkräfte zu Schlüsselthemen der Unterrichtspraxis an, etwa zur Behandlung kontroverser Themen im Unterricht, Unterrichtsqualität sowie zu Demokratieerziehung und -bildung in Schulen. 2021 wurde er mit dem Lehrpreis der TU Dortmund ausgezeichnet.
Cuprins
1 Einleitung. Was kann Unterricht? 1.1 Ein Gedankenexperiment 1.2 Bildung als Ausstattung versus Bildung als Transformation 1.3 Fächer anders denken 1.4 Überblick über die Kapitel 2 Porträts transformativen Lernens 2.1 »Ihr könnt das wirklich mit dem Herzen begreifen« (Englisch, 12. Klasse) 2.2 »Okay, jetzt haben wir Religion, jetzt müssen wir uns anstrengen« (Religion, 10. Klasse) 2.3 »Vorher war Mathe notwendiges Übel« (Mathematik, 8. Klasse) 2.4 Das transformative Klassenzimmer 3 Transformatives Lernen anregen. Strategien prägender Lehrkräfte 3.1 Die Leidenschaft der Lehrkraft. Eine unabdingbare Voraussetzung transformativen Unterrichts 3.2 »Da war man ganz woanders gelandet«. Diskontinuität als Prinzip des Unterrichts 3.3 Das Irritieren wagen. Formen anregender Irritation Irritation durch das Auftreten Irritation durch Transparenz Irritation durch Zuwendung 3.4 Von der Irritation zur Transformation 4 Unterricht neu denken. Ein praktischer Orientierungsrahmen für transformativen Unterricht 4.1 Die Irritation 4.2 Der Spannungsbogen 4.3 Der Perspektivenwechsel 4.4 Die Überantwortung 5 Transformativer Unterricht im Kontext. Hürden und Hindernisse des transformativen Lernens 5.1 Apathie, Langeweile und die Psychologie des Lernenden 5.2 Alltagshektik, Notenkult und das Ethos der Schule 5.3 Soziale Medien und die neue digitale Kultur 6 Ausblick 7 Literaturhinweise Danksagung Zum Autor