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Begleiten, Beraten und Coachen: Der Lehrberuf im Wandel de Monika Perkhofer-Czapek

Begleiten, Beraten und Coachen: Der Lehrberuf im Wandel

Autor Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann
de Limba Germană Paperback – 2 mai 2016
MonikaPerkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis undZumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in RichtungBegleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Dieermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativenForschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzungzumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen,Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltungdieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelleSpannweite.
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Specificații

ISBN-13: 9783658128272
ISBN-10: 3658128275
Pagini: 374
Ilustrații: XV, 374 S. 79 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 22 mm
Greutate: 0.51 kg
Ediția:1. Aufl. 2016
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

Förderlicheund hinderliche Faktoren für eine Erweiterung des LehrerInnen-Rollenspektrums.- Einschätzungzumutbarer Rollenaspekte im pädagogischen Kontext.- Reflexionund Klärung des Rollenverständnisses als berufsbegleitende Entwicklungsaufgabe.- Professionalisierungvon LehrerInnen.- Lernbegleitung.

Notă biografică

Dr. MonikaPerkhofer-Czapek ist Lehrerin an einem Gymnasium; Mitarbeiterin an denPädagogischen Hochschulen Wien und Salzburg und im Bildungsministerium.
Dr. Renate Potzmann istMitarbeiterin am Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe derPädagogischen Hochschule Wien, lehrt und forscht zu Themen derProfessionalisierung.

Textul de pe ultima copertă

Monika Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchenerstmals Verständnis und Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums vonLehrerInnen in Richtung Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer undempirischer Sicht. Die ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen ineinem qualitativen Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungenund Eingrenzung zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen,BeraterInnen, Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischenGestaltung dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelleSpannweite.
Der Inhalt 
  • Förderliche und hinderliche Faktoren für eine Erweiterung des LehrerInnen-Rollenspektrums
  • Einschätzung zumutbarer Rollenaspekte im pädagogischen Kontext
  • Reflexion und Klärung des Rollenverständnisses als berufsbegleitende Entwicklungsaufgabe
  • Professionalisierung von LehrerInnen
  • Lernbegleitung
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende aus dem Bereich Pädagogik,Politik, Forschung
  • PraktikerInnen aus den Bereichen LehrerInnen-Bildung,Bildungsforschung und Bildungspolitik, Schul- und Unterrichtsentwicklung
Die Autorinnen
Dr. MonikaPerkhofer-Czapek ist Lehrerin an einem Gymnasium; Mitarbeiterin an denPädagogischen Hochschulen Wien und Salzburg und im Bildungsministerium.
Dr. Renate Potzmann istMitarbeiterin am Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe derPädagogischen Hochschule Wien, lehrt und forscht zu Themen derProfessionalisierung.

Caracteristici

Sozialwissenschaftliche Studie