Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Veranstaltung: Politik und Wirtschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rollenspiel stellen die Sch lerinnen und Sch ler realit tsbezogenes Rollenverhalten dar. Somit kann man das Rollenspiel als eine Art, Ein bung in die Wirklichkeit" verstehen, bei dem sich die Mitglieder einer Gruppe in verschiedene soziale Rollen versetzen und Alltagssituationen, Probleme oder Konflikte im Spiel nachempfunden oder vorausschauend bearbeitet werden k nnen. Weiterhin vermittelt das Rollenspiel (als eine Methode zur Aneignung gesellschaftlicher Wirklichkeit) den Lernenden auch eine m gliche Teilhabe an politischen Entscheidungsprozessen auf kommunaler Ebene. Indem sie nicht nur eingeladen sind zur B rgerversammlung, sondern auch nach ihren Ideen und ihrer Position zum Umgang mit den Fl chtlingen gefragt werden, k nnen sie sich als politische Akteure verstehen, die einen Einfluss darauf haben, wie die Integration von Fl chtlingen in ihrer Gemeinde gestaltet und gelebt wird. Das Einberufen einer B rgerversammlung durch den B rgermeister vermittelt ferner ein positives Beispiel einer Gemeinde, das auf die Partizipation der B rgerinnen und B rger Wert legt, denn Partizipation macht das Wesen demokratisch verfasster Gesellschaften aus. In Bezugnahme auf den Lehrplan der H ren Berufsfachschule f r die Sozialassistenz werden die Sch lerinnen und Sch ler in der heutigen Unterrichtsstunde darin unterst tzt und gef rdert, einen angemessenen Umgang mit Menschen unterschiedlichen Alters, Geschlechts, kultureller Herkunft zu entwickeln und einzu ben.