Das Buch ist eine systematische Darstellung der Theorie und Praxis der Berufsschule. Obwohl die Schulform fester Bestandteil des dualen Ausbildungssystems ist, muss sie ihre Aufgaben und Funktionen analog zu den gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Entwicklungen immer wieder überdenken und neu definieren. Die dritte Auflage nimmt die aktuellen Entwicklungen auf: Veränderungen haben sich in den letzten Jahren bei den Ordnungsmitteln, bei den schuleigenen Curricula sowie durch die Einführung des Kompetenzbegriffes ergeben. Besondere Schwerpunkte liegen auf den Zukunftsperspektiven für diese Schulart und der schulischen Lernorttheorie.The book offers a systematic representation of the theory and practice of vocational schools. Although this school type is a fixed component of the dual training system, it must continue to rethink and redefine its tasks and functions alongside social and economic developments. The third edition records latest developments: Over the past years, changes were effected in the regulatory means, school-internal curricula and in the wake of the introduction of the concept of competence. The future perspectives for this school type and the scholastic learning theory are emphasised in particular.