Die Versprachlichung von Bildern und die Illustration von Texten sind heute unverzichtbare Bestandteile von Lehrmaterialien. Es ist g ngige Praxis im Fremdsprachenunterricht, ber das Bild bzw. ber andere Formen der Visualisierung den Zugang zur fremden Sprache und Kultur zu erleichtern. Aber auch der umgekehrte Weg, ber Sprache zum Bild zu finden, l dt dazu ein, unter einem didaktischen Blickwinkel untersucht zu werden. Die Bedeutung von Bildern ist vielf ltig: Sie erleichtern das Verstehen und Erinnern, sie erg nzen, reduzieren oder ersetzen das Gesprochene; sie k nnen Sprache auch in ihrer Wirkung modifizieren, haben motivierende Funktion und regen zur Verbalisierung an. Im Lehrbuch stellen sie Gespr chs- und Schreibimpulse dar, wenn sie nicht rein dekorativen oder motivationalen Zwecken dienen. Dies alles er ffnet zahlreiche M glichkeiten f r einen bildgesteuerten bzw. bildgest tzten Fremdsprachenunterricht. Der vorliegende Band will hierf r Impulse aufzeigen und dazu anregen, sich mit dem Thema n her auseinanderzusetzen.