Angesichts krisenhafter Entwicklungen im globalen Ausma nimmt Helmut Peukert eine Neubestimmung des Bildungsbegriffs vor, die sich von der Sorge um eine lebenswerte Zukunft fr alle Menschen leiten lsst.
Jede nachwachsende Generation steht vor der Frage, ob die bestehende Lebensform fr sie zukunftsfhig ist. Diese Frage hat sich aufgrund der Auflsung bisheriger Deutungs- und Orientierungsmuster infolge der sich stndig beschleunigenden Modernisierung zugespitzt. Daher bedarf es dringlich der intergenerationellen kreativen Suche nach neuen Weisen des Zusammenlebens. Nicht zuletzt Erziehung und Bildung stehen vor der Herausforderung, zu einem dafr not-wendigen tief greifenden Bewusstseinswandel beizutragen - eine Aufgabe, die die Pdagogik in Kooperation mit angrenzenden Wissenschaften (vor allem Gesellschaftstheorie und Entwicklungspsychologie, anzugehen hat.