Un'attenzione sempre maggiore all'educazione della prima infanzia e alla ricerca sul cervello offre un'opportunità primaria per gli istituti di istruzione superiore di ricercare e formulare riflessioni sulla qualità dell'assistenza all'infanzia. Per aggiungere alla base delle conoscenze, questo studio a livello nazionale ha esaminato la seguente ampia domanda: "quale valore offrono i centri di assistenza all'infanzia del campus a un determinato istituto di istruzione superiore e alla comunità circostante, soprattutto dal punto di vista del direttore di un centro? I direttori ritengono che i loro centri abbiano più successo all'interno dell'università offrendo una varietà di opzioni di assistenza, modellando le pratiche appropriate in base all'età e fornendo opportunità di lavoro agli studenti. I centri del campus hanno più successo nelle loro comunità esterne grazie alla modellazione di pratiche di assistenza all'infanzia di qualità e, in secondo luogo, al miglioramento delle relazioni. Questo studio ha rilevato la mancanza di barriere sostanziali al funzionamento quotidiano della maggior parte dei centri. Nel complesso, i risultati dello studio rivelano che il valore percepito del centro del campus è attraverso la diffusione della sua missione di educazione, formazione e di soddisfare le esigenze dei suoi elettori a beneficio dell'università. Questo è un must per gli amministratori universitari e il personale di assistenza all'infanzia!