Los conocimientos, actitudes y practicas (CAP) sobre Chagas, como factores de riesgo, las carencias y los factores protectores de resiliencia han sido ampliamente investigados. Pero este trabajo pretende relacionarlos, centrado en las capacidades de las comunidades educativas rural y urbana, para hacer frente a sus problemas. Tambien se evaluaron las percepciones y usos de las TIC. En base a nuestros resultados y a la sub utilizacion de las TIC como recurso pedagogico, desarrollamos una estrategia de ensenanza aprendizaje mediada por estas herramientas, fortaleciendo los escudos protectores de la resiliencia. La misma se valido en un grupo piloto de docentes y alumnos, resultando de facil manejo y motivadora para el estudio de la problematica de Chagas. En esta busqueda de una escuela promotora de salud desde el bienestar psicologico de los alumnos, cerrando brechas digitales y fortaleciendo a los docentes en esta compleja realidad de Chagas y Resiliencia, tratamos de cambiar la mirada...reconociendo a los alumnos como valiosos recursos. Muchas preguntas aun no tienen respuestas, pero lo que es mas importante, muchas buenas preguntas aun no han sido formuladas.