Der Autor, einst Schuler in A. S. Neills Summerhill-Schule in der Provinz Suffolk in England, hatte eines Tages diese spannende Einsicht: Nach Jahrzehnten des Stillstands und des Ruckschritts in der nationalen Erziehung, ist die Zeit da fur etwas wirklich Faszinierendes und Spannendes, welches das ganze Konzept von Schule und Erziehung transformieren konnte, etwas, das vorher nie gewagt wurde, und das Potential hat, uns aus dem scheinbar endlosen Kreis von Scheitern und Enttauschung bei der Reform des Schulsystems zu befreien, namlich, die Prinzipien von A.S. Neills beruhmter Summerhill-Schule auf das ganze Erziehungssystem zu ubertragen, und endlich die Menschlichkeit ins Zentrum der Betrachtung zu stellen. Zu diesem Zweck stellt er sich eine neue Erziehungseinrichtung, einen sogenannten CHILDROM vor, der die Verantwortung fur die heute schwer vernachlassigten emotionalen und sozialen Aspekte der Erziehung ubernehmen wurde. Der Childrom wurde allen Kindern die Freiheit von der Schulpflicht, die Gelegenheit zur Teilnahme an der Schulerselbstverwaltung und die Mitsprache bei der Wahl der Lerninhalte gewahren.