Collection F - Faire Classe En (F)Le: Collection F

ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE:

IntroductionChapitre 1: Les apprenants: Qui sont-ils?Chapitre 2: Enseignant(s): Qui etes-vous?Chapitre 3: Comment organiser un cours?Chapitre 4: Quels contenus enseigner?Chapitre 5: Quelle approche choisir?Chapitre 6: Le management de la classe: comment gerer les comportements?Chapitre 7: Le management de la classe: comment gerer les taches et les activites?Chapitre 8: Comment evaluer les acquisitions?ConclusionPostfaceBibliographieIndexOBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES:

Tous les enseignants, y compris ceux de (Francais) Langue Etrangere, connaissent le celebre triangle didactique qui illustre toute situation d enseignement et met en evidence les multiples interactions entre l enseignant, l eleve et le savoir.

L exploitation de ce triangle a donne lieu a plus d etudes theoriques que pratiques. Le present ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide a l heure ou l enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Europeen Commun de Reference pour les langues) et des changements qui en decoulent.

L ouvrage se presente donc comme un authentique traite de pedagogie contemporaine qui allie etroitement theorie et pratiques de classe et repond concretement aux multiples interrogations des enseignants souvent desempares face au poids des programmes officiels, aux horaires limites, aux manuels parfois inadaptes, a la perspective actionnelle preconisee par le CECR et la remise a niveau qu elle suggere."