O presente estudo originou-se a partir de uma pesquisa bibliografica e tem como seu objetivo principal refletir sobre - e apontar para - a possibilidade de uma pratica pedagogica autonoma que oriente a formacao do Professor de Linguagens. Para tanto, buscou-se analisar a tematica em tres eixos: inicialmente, propoe-se uma reflexao sobre como seria um professor autonomo na area de Letras; depois, apresentam-se consideracoes sobre a formacao de um professor de linguagens; e, por fim, tenta-se estabelecer uma concepcao de formacao de leitores na perspectiva do professor de linguagens, que desenvolveria sua proposta pedagogica a partir da leitura literaria, tratando-a como uma aprendizagem de prazer. Nesse sentido, enfatiza-se o comprometimento etico e politico que professores e professoras devem assumir perante a acao docente "