La communication pour le développement s¿est imposée comme un fait social renouvelé dès l¿an 2000. A cette circonstance, l'on observe au sein de l¿espace socio-urbain de Yaoundé des événements inspirés de l¿agenda mondial de développement à visée nouvelle: l¿éducation à la citoyenneté mondiale des jeunes. En dépit des stratégies de communication mise en ¿uvre tel que les causeries éducatives, le Centre d'Information des Nations Unies reste figé sur le paradigme historique de sa création à savoir celui de la communication unilatérale. Malgré l¿immersion dans un univers social où les médias ont pignon sur jeunes, l¿agence onusienne reste très fidèle aux médias classiques, à une époque où internet offre pourtant une chance de toucher facilement les jeunes au Cameroun. Cette enquête feed-back, attire l¿attention sur le fait que 2015 a annoncé le second agenda mondial de développement tissé sur les Objectifs de Développement Durables. Des perspectives d¿une édu-communication sont à envisager au cours de cette période Post-OMD. Celles-ci pourraient entamer des réflexions en relation avec l¿éducation à une citoyenneté glocale.