Documento del ano 2017 en eltema Pedagogia - Didactica general, objetivos de la educacion, metodos, Nota: Ninguna, Universidad Metropolitana del Ecuador, Idioma: Espanol, Resumen: Nuevo enfoque sobre le denominado metodo de observacion. Su aplicacion en la evaluacion de la gestion profesional del docente universitario. La observacion ha sido siempre clasificada como uno de los metodos empiricos por excelencia, al igual que el experimento, dentro de la concepcion metodologica de la investigacion cientifica. Por esta razon, nos vemos en la necesidad de defender una vez mas la naturaleza empirica que a la observacion se le adjudica o de abjurar de tales posiciones bajo determinados fundamentos teoricos coherentes. Asimismo, en el analisis no debe pasar inadvertido la propia definicion que sobre la observacion se tiene. Considerandola como percepcion especial, la observacion ha sido elevada a un lugar epistemico que no le corresponde y que puede ser cuestionada a raiz de las preguntas siguientes. Que razones existen para conceptualizar como observacion la ejecucion que la persona realiza a nivel perceptual?, se hace necesario esgrimir su caracter premeditado, es decir, consciente, como argumento definitorio de su tan cacareado caracter especial? Si tomamos como silogismos de nuestro razonamiento el hecho de que, al devenir observacion, a la percepcion le es inherente el caracter premeditado o mediato y, al mismo tiempo, advertimos que el pensamiento tambien se caracteriza por dicho caracter mediato, a proposito, criterio mas defendido para lograr diferenciarlo de aquella, entonces, no podria ser admitido, por analogia, el hecho de que la observacion y el pensamiento sean una y la misma cosa? Cual seria la validez psicologica y logica de esta conclusion? Si, por el contrario, defendemos la naturaleza ineluctablemente diferente de cada uno de estos objetos de estudio psiquicos, cual seria la relacion necesaria que habria de establecerse entre ellos? En ultima