Historiquement, le processus d'enseignement-apprentissage au niveau universitaire peut être qualifié de magistrocentrique, à ce stade du développement de l'humanité, dans lequel la société du savoir prévaut, nécessite un changement vers un processus d'enseignement-apprentissage centré sur l'étudiant, c'est-à-dire de un paidocentrico, cependant, pour y parvenir, il est nécessaire de prendre en compte les compétences pédagogiques. L'objectif général de ce livre est d'analyser le degré de corrélation entre les compétences d'enseignement et l'apprentissage significatif dans l'enseignement universitaire.