El objetivo de la investigaci n fue demostrar la mejora de la evaluaci n del desempe o de los internos de medicina en un servicio de cirug a mediante el enfoque por competencias y el uso del portafolio. En el marco te rico de una formaci n por competencias y en particular desde una perspectiva socio - formativa se validaron tres competencias para ser desarrolladas a lo largo de doce meses. Evidenciamos que la modalidad de evaluaci n por competencias integrado con el portafolio ha demostrado ser una estrategia educativa viable que ha marcado positiva y significativamente en la formaci n de los internos de medicina. Esta conclusi n se vincula con la posici n de negociaci n, actualmente vigente, de profesor - alumno que tiene por visi n la de una evaluaci n aut ntica. Se hace imprescindible la presencia de tutores - docentes que asuman el papel evaluador acorde a nuevas estrategias que incluyan oportunidades de aprendizaje y promuevan una actuaci n activa del interno sumadas a un proceso continuo de reflexi n.