Storicamente, il processo di insegnamento-apprendimento a livello universitario può essere caratterizzato come magistrocentrico, in questa fase dello sviluppo dell'umanità, in cui prevale la società della conoscenza, richiede un cambiamento verso un processo di insegnamento-apprendimento centrato sullo studente, cioè di a paidocentrico, invece, per raggiungere questo obiettivo è necessario tener conto delle capacità didattiche. L'obiettivo generale di questo libro è quello di analizzare il grado di correlazione tra capacità di insegnamento e apprendimento significativo nell'istruzione universitaria.