Le phenomene de stress peut entrainer une multitude de repercussions sur la sante, tant sur le plan somatique que psychologique. Confronte a une diversite de situations stressantes dans son quotidien, l'etudiant en ergotherapie est de plus amene a cotoyer la maladie, le handicap voire la mort dans le cadre de sa formation generale et plus specifiquement son enseignement clinique. Cette etude exploratoire a pour objet de comprendre le stress des etudiants en ergotherapie en identifiant ses differents facteurs d'influence. Dans l'optique de l'education pour la sante, l'auteur propose un modele explicatif general et specifique de la problematique contextualisee du stress scolaire. Pour ce faire, les perspectives interactionnistes de la psychologie de la sante sont developpees. Outre l'identification des nombreux stresseurs potentiels, l'interet de cette recherche est d'ouvrir des pistes de reflexion et surtout d'intervention quant a la gestion du stress des futurs ergotherapeutes."